Si è concluso il 12 settembre alla cittadella Campo di Marte, il corso di formazione di 20 ore dal titolo Unplugged, che ha coinvolto 10 insegnanti delle scuole secondarie di primo e secondo grado della Piana di Lucca e della Valle del Serchio.

Unplugged è un progetto di prevenzione scolastica finalizzato a prevenire e ritardare l’uso di sostanze psicoattive negli adolescenti di età compresa tra i 12 e i 14 anni. L’iniziativa, che si sta rivelando importante esempio di collaborazione tra scuola e territorio, è stata individuata dalla Regione Toscana tra gli approcci metodologici di maggior efficacia e per questo è stata inserita come obiettivo strategico nel Piano regionale della prevenzione 2020-2025. Il progetto, validato scientificamente, si basa sul modello dell’influenza sociale, educazione normativa e Life skills education: ha come obiettivo quello di rafforzare le capacità di resistenza all’adozione di comportamenti a rischio da parte degli adolescenti, all’interno di un modello più generale di incremento delle abilità personali e sociali.

In particolare l’obiettivo è quello di favorire lo sviluppo e il consolidamento delle competenze interpersonali, di sviluppare e potenziare le abilità personali, di correggere le errate convinzioni dei ragazzi sulla diffusione e l’accettazione dell’uso di sostanze, nonché di migliorare le conoscenze sui rischi dell’uso di tabacco, alcol e sostanze e di sviluppare un atteggiamento critico nei confronti dell’uso di sostanze. I formatori Unplugged del Serd della Piana di Lucca e della Valle del Serchio hanno infatti proposto un percorso finalizzato a fornire direttamente ai docenti alcuni strumenti utili e immediati per coinvolgere gli studenti in attività volte a prevenire l’uso di tabacco, alcol e sostanze stupefacenti. I docenti, debitamente formati, andranno adesso a realizzare 12 unità didattiche nelle classi delle scuole dell’ambito territoriale di Lucca e Valle del Serchio.

Nelle intenzioni dei formatori e degli insegnanti che hanno aderito con entusiasmo all’iniziativa, le attività svolte in aula permetteranno a breve termine di migliorare la coesione del gruppo classe e, a lungo termine, di strutturare e rafforzare le abilità di vita degli adolescenti.